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初中语文教研组活动记录、评课记录(全期)?

时间:2024-07-07 点击:1439

一、初中语文教研组活动记录、评课记录(全期)?

一时 间:2010-3-11地 点:六楼教师沙龙参与人:初中语文老师主 题:本学期研修重点――案例搜集主要内容:1、 教学进度 (1) 本学期时间短、课时紧,请各位老师关注教学进度及课时安排。 (2) 教学计划制订出现的问题:不要随便删减课文,精讲篇目都应安排,尊重教材。公开课尽量用课文,自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时,全部完成。3、本学期研修重点接上学期研修,本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计,即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。本学期组内有4节公开课,初、高中各两节。4、学习文章并讨论:《课为什么会教不完》(1)教学情境把握不当课例:学生发言天马行空,找不到老师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点;教师要及时作出有效地引导;(2)忽视探究前的指导课例:长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设,对学生而言也需要必要的准备。(3)缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂,练习设计需要有弹性大家发言:庄:有时候听课,设计问题不适合学生,就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵:就像我们上课,第一个班级上完之后,会调整教案,第二个班级会比第一个班级反映好一点。王:这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班,总会怕他们有些知识点掌握不好。秦:毕业班这种问题比较多,老师不放心。庄:范晶老师来听课也曾说过问题的指向性,我们可以把问题设计得更精确。马:学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。张:问题提出来学生不能马上理解。陆:还是问题的指向性有问题。丁:不要为导入而导入,直接进入主题。一节课只要有重点,就可以了。王:对教学进度的把握,对重点的取舍,对我们都是有帮助的。这个学期的重点:教学微技能,课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。

二、教师培训计划和目标怎么写?

小学教师培训工作计划(一)  一、指导思想   以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。   二、目标与任务   1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的"爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取"精神。   2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。   3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。   4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。   5、加大教师的教育科研培训力度,采用"专题讲座,教研论坛,个人自学"等形式。  6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。   7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。   三、管理办法   1、加强领导   学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。  2、加强管理与督查   学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。   四、具体措施   1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。   2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。   3、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。   4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到"学有收获,学以致用",而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。   5、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。   小学教师培训工作计划(二)   一、指导思想:   以科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。   二、总体目标:   1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。  2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。   3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。   4、建立健全有效合理的机制,实施"青蓝工程",加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为"青年骨干教师".   5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。   三、具体目标任务及措施:   (一)教师全员培训:   目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。   内容:政治思想与师德教育。   方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。   时间安排:每教研时间。   (二)新课程标准培训:   目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。   内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。   活动形式:以单位集中学习与自学相结合。   时间:每周业务学习、各教研组活动时间。   (三)教师信息化培训:   目标:要求教师实现"四会":会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。   方式:   1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。   2、采取定期练习及考核的办法相结合。   (四)教师读书活动:   目标:要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。   内容:优秀学科书籍。   方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、"书走动"起来等活动调动教师读书的积极性。   (五)教研与科研活动:   目标:通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10��―15��,骨干教师要占教师总数的60��,中青年教师参与课题研究的达到50��,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。   内容:  1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。   2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。   3、开展"人人上一堂好课"的活动,组织一次全校性的教学评优活动。   4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

三、中小班如何开展观摩课教研活动?

1、游戏式的教研方式

教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的,它可以是实操、生动和充满情趣的。在教研培训中加入游戏的方式和灵活多变的方法,教师就可以不断地保持研究的热情,充分地享受研究的快乐。

2、解惑式教研

教师在教研教学中会出现种种问题,有些问题是个别性的,有些问题是集中性的,可进行先收集问题,再制定教研主题,最后集体解惑答疑。

如:“绘本教学的示范与讲评”、“绘画活动中如何引导幼儿进行创造力的表现”等。

3、案例式教研

在教师的教育实践中,一些问题经常会是教师的常见工作难题,因此进行案例式的教研工作有着很大的帮助。幼儿园可每月进行一次案例教研,在教师中征集研讨案例,然后组织教师查找资料,进行集体教研研讨,对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析,对症下药,寻找解决的正确方法。

4、磨课式教研,一般是青年教师自荐式上课与邀请式听课

磨课式教研有时我们叫“一课三研”,是选用相同的教材,让不同教师进行多次上课,同组教师全员参与听课、评课的活动。

其主要流程:组内教师集体备课——第一次课教学展示——全园教师听课评课研讨、专家指导——第二次教师行为改进课堂教学展示——全园教师听课评课研讨——第三次教师课堂教学成果展示——听课评课研讨,总结,形成最优化的教案。

(注:因为主题开展的行进因素,一般一次磨课的周期控制在3周之内。)

还可以有哪些教研活动开展方法呢?

集体备课式教研(新教师、青年教师)

“师带徒”传帮带式

园本教研分为两种:

1、常规教研(研讨、观摩、理论学习、经验交流、教学成果汇报分享等)

主要过程:

问题——设计——行动——反思(循环往复、螺旋上升)

2、专题教研

活动过程:

学习阶段、研究阶段、实践阶段、总结反思阶段

园本教研的基本过程

1、活动准备:

学期初教研组长与年级组长根据上学期教研情况和本学期保教工作计划,制定本学期教研主题和教研计划(时间、主题内容);

2、根据教研计划确定教研时间、内容、参加人员和教研方式(教研活动一般为隔周一次,利用中午时间,所有教师岗人员参加);

3、教研活动前一周将教研活动安排内容通知相关人员,引导教师提前思考或准备相关资料;

4、学习资料、材料、教研会议记录表(专人进行记录)等。

常规教研活动开展流程(根据不同教研主题和参加对象选用不同的教研方式):

1、主持人介绍教研活动主题、内容(或案例分享),抛出问题引导教师进行思考,教师展开讨论话题;

2、教研组长引导教师展开讨论话题,在讨论中及时进行总结归纳,并抛出下一个问题,使讨论循序渐进;

3、教师集中讨论并提出问题的解决方案,由教研组长梳理归纳,记录人及时进行详细记录;

4、教研组长小结讨论结果,同时提出下次教研主题,老师们做好准备。

观摩课活动开展流程:

1、观摩活动前,教研组长下发观摩活动教案,提出所要观摩的要点;

2、观摩当天下发听课记录表,要求教师做好观摩记录;

3、课后组织教师进行座谈、研讨,围绕观摩主题谈自身感受;

4、教研组长进行总结归纳;

5、每位教师写观摩后反思(结合自身业务水平技能)。

教研组长组织理论学习活动开展流程:

1、根据教研计划中学习的内容,组织教师进行培训、学习;

2、对所学内容提出问题,组织讨论,帮助教师理解;

3、组织教师谈学习后感受,从中了解教师对学习内容的理解;

4、引领教师总结归纳本次活动的收获;

5、每次教研活动都需要做好认真详细的记录。

经验交流活动开展流程:

1、组织教师分享个人经验,其他教师谈感受和收获;

2、引导教师及时将优秀经验内化,举一反三想出新的方法和手段;

3、教研组长引领教师及时进行归纳和总结,并运用到实际教育教学工作中;

4、教研活动中及时进行详细记录。

附赠——园本教研活动实例:

幼儿园学期教研计划

听评课记录表

幼儿园教育教学活动评价表

中大班XXXX年——XXXX年教研总结

四、小学语文开展哪些教研活动?

小学语文教研活动有很多,其中包括:

一是开展教研讨论活动,针对本学期的教学内容,召开教研会,讨论教材的使用,教学方法的改进,教学设计的创新,学生课外活动的组织等;

二是开展教学观摩活动,邀请熟悉教学的老师进行教学观摩,及时发现自己教学中的不足,从而改进教学;

三是开展教学研究论文活动,根据教学实际,研究语文教学中的新思想、新方法,撰写相关论文,发表到学校或者省市教研期刊上;

四是开展教科书编写活动,根据语文教学的实践,编写教科书,为学生提供更好的教学资源;

五是开展教学技能活动,通过实践,提高教师的教学技能,使学生更加活跃,更好地掌握语文知识。

五、小学数学教研组活动记录?

宁 波 市 实 验 小 学

  

  教 研 组 工 作 记 录

  

   2003年 9 月—— 2004 年 1 月

  

  一、 教研组长工作职责

  二、 关于教研工作的意见

  三、 教研活动计划

  四、 教研活动开展情况

  五、 教师备课情况

  六、 教师、学生获奖情况

  七、 教研活动出勤记录

  八、 作业批改情况

  九、 教研组工作总结

  十、 教研先进个人

  

  

  教研组长:周静珠 组名:高段数学教研组

  

  教 研 组 长 职 责

  

   1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。

   2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。

   3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。

   4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。

   5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。

   6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。

  

  

  

  关于教研工作的意见

  

  一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

  二、工作要点:

  课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

  

  教 研 活 动 计 划

  

  高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

  ㈠ 指导思想

  以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

  ㈡总目标:

   ⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

   ⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

   ⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。

  ㈢教研活动

   ⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。

   ⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

   ⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

   ⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。

   ⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

   ⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。

  在学期初,安排老师业务提高的计划。在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

   ⒊组织老师学习好新课程标准。

  新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。

4、5月份安排一次

   ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

  在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。

  (附表:教研组研讨课的安排。)

  宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表

  第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

  第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

  第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

  第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

  第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

  第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

  第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

  

  每次上课都是在周四,请提前一周准备,如要调换,请事先通知。

  

  

  

  

  教 研 活 动 开 展 情 况

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  时间性 地点 内容

  

  

  时间性 地点 内容

  

  

  期初网络备课检查情况

  学科 数学 教研组长 周静珠 日期

  

  姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 得分

  

  

  评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料2分,满分为10分

  

  期末网络备课检查情况

  学科 教研组长 日期

  

  姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 得分

  

 

  评分标准:学期计划1分,单元教学目标1分,教案4分,课件数满三分之一者可得2分,拓展资料1分,教后感1分,满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分,其余酌情扣分。

  

  教 师 获 奖 情 况

  

  姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

     

  学 生 获 奖 情 况

  姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

  

  

  

  教 师 出 席 情 况

  日期姓名

  

  

  作业批改情况

   批改教师 作 业 量 是否及时 是否 订正

   多 一般 少

  

      

  教研活动总结

  

  

  

  

  教研组先进个人

  

  

2003-10-23 


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